縣一中新建南路校區(qū)八（3）班  董書(shū)飴
　　一群意氣風(fēng)發(fā)的藏族青年。
　　他們的臉就像腳下那片廣袤的黃土，經(jīng)年累月的風(fēng)沙在他們的顴骨雕出溝壑。青銅色肌膚里沉淀著祁連山的積雪與柴達(dá)木的鹽晶，眼瞳卻晶瑩灼亮。面頰上的高原紅仿佛是天邊那抹朝霞。
　　風(fēng)卷起漫天的沙，轉(zhuǎn)頭又化作遍地沙丘。
　　盤(pán)旋的是天幕之中的雄鷹，他們矯健得就像那雄鷹。
　　他們的神情像毫無(wú)波瀾的海，但心中的波濤洶涌讓空氣都燥熱了幾分。身下的，是西北最矯健的馬——白蹄烏。
　　霎時(shí)：駕!——
　　馬嘶鳴一聲，騰起蹄子，百十個(gè)身騎白蹄烏的來(lái)自雄渾的大西北的青年啊，賽起馬來(lái)更肆意、更張揚(yáng)了！他們俯身的瞬間，整個(gè)高原開(kāi)始傾斜。馬蹄聲，如雷鳴驚動(dòng)四野。風(fēng)暴一樣，是風(fēng)中的沙礫；流星一樣，是揮動(dòng)的馬鞭；彩虹一樣，是他們身上五彩的藏服。西北大地，你有多少精靈神秀，賦予給了這些青年??！
　　這賽馬，似欲要踏平西北的戈壁，使遼闊的高原上響徹著生命的贊歌，高原上沉睡著的青稞都亢奮了。
　　使人想起：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
　　使人想起：青海的草在飛，它的根部有鹽的火焰。
　　使人想起：雪蹄踏碎千山月，經(jīng)幡作鼓風(fēng)為韁。
　　容不得桎梏，騰躍著，跨越著，充滿著那么一股勁！
　　好一個(gè)賽馬！
　　馬蹄聲讓青海湖都泛起波浪，明鏡陡然碎作漩渦。
　　高原的霜霧還黏在草尖上，十萬(wàn)座雪山在天際線后翻涌著銀浪。經(jīng)幡突然作響，像被誰(shuí)猛扯了一把，駿馬鬢毛上抖落的冰晶在晨光里炸成碎銀。
　　白蹄烏化作颶風(fēng)卷著草屑，扎西的狐皮帽被氣流掀翻，黑發(fā)如戰(zhàn)旗在風(fēng)中獵獵作響，馬鞍上的配飾叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)貋y顫，在凍土與蒼穹之間織出斑斕的虹霞；卓瑪?shù)牟匮ポp叩馬腹，膝蓋幾乎擦著土地，格?；ǘ急徽鸬眉姄P(yáng)。
　　汗津津的馬背蒸騰著白霧，群山仍在瞳孔里奔跑，不知誰(shuí)拋來(lái)的哈達(dá)掛在馬鞍，在風(fēng)里飄成第二道銀河，遠(yuǎn)處帳篷升起炊煙，馬頭琴裹著青稞酒香漫過(guò)草場(chǎng)，疾風(fēng)將喉間古老的藏歌送上胡楊。
　　那些釘進(jìn)大地的馬蹄印，終將被新生的野草重新填滿。但方才的震顫將永遠(yuǎn)封存在高原的巖層里——當(dāng)最后一聲嘶鳴沉入凍土，我們忽然懂得：所謂馳騁，原是大地借著年輕的血液，丈量自己沸騰的心跳。
　　點(diǎn)評(píng)：本文作為《安塞腰鼓》的一篇仿作,不管是文章整體篇章結(jié)構(gòu),還是排比、比喻等多種修辭的運(yùn)用，都模仿得比較成功。同時(shí)作者的獨(dú)特經(jīng)歷，敏銳的觀察力與細(xì)膩的情感，洋溢著西北高原粗獷豪邁的力量。　　指導(dǎo)老師：王東華